El lenguaje para Vygotsky tiene un rol muy importante en el aprendizaje. De acuerdo a su teoría el niño cuando piensa, gana un conocimiento amplio sobre sus alrededores y todo le hace sentido.
El lenguaje para resolver problemas, encontrando soluciones y por ente controlar sus comportamientos. Todos sabemos que el propósito principal del lenguaje es para que el niño se desenvuelva socialmente, sin embargo el uso del lenguaje lo ayuda a obtener ayuda de otros y a resolver sus posibles problemas. El lenguaje también es usado para dirigir al niño y para hacerlo refleccionar en sus comportamientos.
El desarrollo humano segun Vygotsky, se produce por un intercambio de conocimiento en un ambiente comunicativo y social que es la cultura de cada niño en particular.
Vygotsky asegura que el lenguaje sirve como puente para la transmisión de las tradiciones culturas y que influye decisivament en el desarrollo de la mente.
Las funciones mentales son interpretadas como normas sociales y son resultado de una cesión de conciencia. El lenguaje y pensamiento son dos cosas distintas de orígenes distintos.
La teoría de Vygotsky, dice que el habla se va haciendo racional. De tal manera que se regula y planifica la acción. En definitiva, el pensamiento no está subordinado al lenguaje, está influido.
Vygotsky asegura que el lenguaje infantil es inicialmente social y sirve como modelo a los niños que observan a sus padres hablar.
Paulatinamente el lenguaje se interioriza y pasa por un periodo egocéntrico. Finalmente se convierte en pensamiento verbal que tiene una forma interna.
Vigotsky y el desarrollo cognitivo del niño
Lev Vygotsky, dice que el desarrollo cognitivo del ser humano es un resultado de la resolución de los problemas que el niño puede resolver cuando es ayudado por un adulto, el cual puede ser uno de los padres o ambos, un maestro, hermanos o algún otro niño mayor que el.
Dicha persona que interacciona con el niño generalmente toma la responsabilidad de resolver el problema pero gradualmente esta responsabilidad es compartida con el niño. El lenguage que los adultos transmiten a los niños las riquezas de su propia cultura.
Conforme el niño empieza a hablar, el proceso de aprendizaje comienza. Los niños usan su lenguaje interno para dirigir su propio comportamiento y copian el comportamiento de sus padres los cuales lo enseñaron a actuar de cierta manera. Este aprendizaje lo llama Vygotsky el proceso de internalización. Por eso Vygotsky dice que el desarrollo del ser humano consiste en una internalización gradual primeramente del lenguaje para formar una adaptación a la cultura.
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