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Vygotsky y el lenguaje infantil

El lenguaje para Vygotsky tiene un rol muy importante en el aprendizaje. De acuerdo a su teoría el niño cuando piensa, gana un conocimiento amplio sobre sus alrededores y todo le hace sentido.

El lenguaje para resolver problemas, encontrando soluciones y por ente controlar sus comportamientos. Todos sabemos que el propósito principal del lenguaje es para que el niño se desenvuelva socialmente, sin embargo el uso del lenguaje lo ayuda a obtener ayuda de otros y a resolver sus posibles problemas. El lenguaje también es usado para dirigir al niño y para hacerlo refleccionar en sus comportamientos.

El desarrollo humano segun Vygotsky, se produce por un intercambio de conocimiento en un ambiente comunicativo y social que es la cultura de cada niño en particular.

Vygotsky asegura que el lenguaje sirve como puente para la transmisión de las tradiciones culturas y que influye decisivament en el desarrollo de la mente.

Las funciones mentales son interpretadas como normas sociales y son resultado de una cesión de conciencia.  El lenguaje y pensamiento son dos cosas distintas de orígenes distintos.  

La teoría de Vygotsky,  dice que el habla se va haciendo racional.  De tal manera que se regula y planifica la acción. En definitiva, el pensamiento no está subordinado al lenguaje, está influido.

Vygotsky asegura que el lenguaje infantil es inicialmente social y sirve como modelo a los niños que observan a sus padres hablar.  

Paulatinamente el lenguaje se interioriza y pasa por un periodo egocéntrico.   Finalmente se convierte en pensamiento verbal que tiene una forma interna.

Vigotsky y el desarrollo cognitivo del niño

Lev Vygotsky, dice que el desarrollo cognitivo del ser humano es un resultado de la resolución  de los  problemas que el  niño puede resolver cuando es ayudado por un adulto, el cual puede ser uno de los padres o ambos, un maestro, hermanos o algún otro niño mayor que el.

Dicha persona que interacciona con el niño generalmente toma la responsabilidad de resolver el problema pero gradualmente esta responsabilidad es  compartida con el  niño. El lenguage que los adultos transmiten a los niños las riquezas de su propia cultura.

Conforme el niño empieza a hablar, el proceso de aprendizaje comienza. Los niños usan su lenguaje interno para dirigir su propio comportamiento y  copian el comportamiento de  sus padres los cuales lo enseñaron a actuar de cierta manera. Este aprendizaje lo llama Vygotsky el proceso de internalización. Por eso Vygotsky dice que el desarrollo del ser humano consiste en una internalización gradual primeramente del lenguaje para formar una adaptación a la cultura.

Piaget y las etapas del desarrollo humano

Filed Under: Psicologia infantil

About Sonia B. F. Arias

Sonia B. F. Arias estudió en la Universidad Estatal de Bakersfield en el Estado de California, obteniendo una licenciatura en Criminal Justice y Psychology con una especialidad en Violencia Domestica, otorgada por el Condado de Los Angeles CA.
Tiene una Maestría en Curriculum de la misma Universidad y las Credenciales del Estado de California como Profesora de Español, de Universal History, US History, Biology y Language Arts.
Es la administradora de este sitio que es muy exitoso en el campo de la psicología y ofrece consejería gratuita a las personas que están suscritas al mismo.
Arias ha escrito varios libros entre los cuales dos ha dedicado a consejeria de parejas.
Terapia de Pareja y Promesas Rotas son dos libros que explican el funcionamiento de una relación y ayudan a muchas personas a restaurar una relación que creían perdida.
Ambos libros pueden ser adquiridos en Amazon o Barnes and Noble bajo sus títulos o bajo el nombre de la autora, Sonia B. F. Arias.

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