De acuerdo a Kolhberg la moral no es innata
Kolhberg dice que los valores morales no nacen con el individuo. El dice que es algo que se desarrolla conforme la persona crece en nuestra sociedad.
Kolhberg no cree que las seis etapas de moral se desarrollen por la influencia que la familia y la comunidad ejercen en la persona. En otras palabras los agentes sociales tales como los padres, los maestros o los amigos, no pueden enseñar al niño directamente como debe pensar. Sería difícil imaginar como uno podría enseñar a un individuo a pensar de cierta manera y a seguir un patrón de pensamientos de acuerdo al nuestro.
Kolhberg piensa que la moral nace en nuestra mente
De acuerdo a Kolhberg las etapas de la moral nacen de nuestro pensamiento individual de acuerdo a nuestros problemas morales. Las experiencias vividas en la sociedad promueven el desarrollo de estas etapas estimulando nuestra manera de pensar en cada caso en particular.
Cuando discutimos con otras personas y debatimos los puntos de vistas de otros desarrollamos nuestros propios puntos de vistas y eso nos conduce a adaptar los valores morales de acuerdo a nuestra propia opinión y pensamiento propio y no basados en lo que otros piensen.
Las seis etapas de la moral de acuerdo a Kolhberg
Las etapas del desarrollo moral según Kohlberg son las siguientes:
Etapas # 1-2
En esta etapa los niños piensan que lo que se debe o no se debe hacer está únicamente basado en lo que los adultos piensan que está bien o está mal. Saben que si hacen lo que los adultos les dicen, están obedeciendo y si siguen las reglas impuestas, evitarán el castigo. En síntesis, el niño en esta etapa obedece por temor a ser castigado y no por convencimiento propio de que algo es correcto o incorrecto.
Etapas # 3-4
En esta etapa los niños pre-adolescentes y adolescentes están concientes que forman parte de una sociedad que tiene reglas establecidas, normas y expectaciones que no pueden ser violadas. En la etapa tres, se enfatizan a ellos mismos que deben ser buenas personas y se motivan a ayudar a las personas que tienen a su alrededor tales como sus padres, hermanos, maestros y amigos.
En la etapa cuatro, su preocupación está basada a obedecer las leyes para que la sociedad se mantenga balanceada y no verse envueltos en problemas legales de ningún tipo.
Etapas # 5-6
En las etapas cinco y seis, la persona ha madurado, se ha convertido en un adulto y a esta edad se preocupan menos por mantener una sociedad equilibrada y ahora los individuos se preocupan mas por los principios y valores morales de una sociedad ideal.
En la etapa cinco el individuo enfatiza mas en los derechos básicos y democráticos. En la etapa seis, la persona define y analiza los principios morales de una sociedad justa y adecuada para obtener un mundo ideal para todos los que viven en ella.
Kolhberg y la moral desde el punto de vista de los niños
Básicamente, el ser humano atraviesa por estas seis etapas las cuales hacen que el individuo desarrolle su moral a un nivel de total conciencia. Kolhberg dice que los niños tienen su manera individual de ver las cosas, de valorar sus propios conceptos, sobre lo que es bueno o malo y por eso deben ser vistos como filósofos de la moral, lo cual los hace llegar a conclusiones y a desarrollar sus propias filosofías en cuanto a la moral se refiere.
Kolhberg y el trabajo de los padres y los educadores
De acuerdo a Lawrence Kolhberg los padres y educadores pueden fomentar el desarrollo moral en los niños con su propio ejemplo, creando ambientes justos tanto en el hogar como en la escuela.
En vez de castigos físicos deben apelar al entendimiento y al razonamiento moral del pequeño y en vez de amenazas, deben usar maneras de gratificar a los niños con premios por su buen comportamiento. Tanto los educadores como padres de familia, deben tener mentalidades abiertas y que fomenten una buena relación y comunicación efectiva con sus hijos y alumnos y por este medio facilitar el desarrollo moral en las mentes infantiles.
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